数学教师们围在一起观看一年级下册的教材培训。新教材以2022年版《义务教育数学课程标准》为导向，将核心素养的培养贯穿始终，从单纯的知识传授迈向注重学生全面发展，着重培养学生的思维能力、问题解决能力和综合数学素养。这种理念的转变，为教学指明了新方向。在教学中，我们应引导学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考问题，用数学的语言表达想法。例如在认识图形的教学中，不再仅仅是让学生记住图形的名称和特征，而是可以通过让学生寻找生活中的图形，动手拼搭图形等活动，培养学生的空间观念和观察能力。