2024.4.19下午在六年级办公室进行集体备课，主要讨论以下内容：1.在总复习《数与代数上认数》中如何设计学习活动，学生在活动中能较好的把握数概念发展的内在逻辑，感受数的感念在本质上的一致性，形成数感和符号意识。2如何对有关数的认识的内容进行结构化重组，借助“计数单位”这一核心概念沟通整数、分数、小数之间的本质联系？