编辑:金燕 时间:2023-11-03 点击数:
2023.11.3下午在六年级办公室进行集体备课,主要研讨《解决问题的策略》这一单元,交流内容:1如何在假设策略的教学中通过创设有效活动情境,通过多维的比较,引导学生寻找变种不变的本质,从而培养学生的推理意识,在学习过程中形成数学模型,并能借助模型灵活解决实际问题。2如何通过作业设计,引导学生将有关的数学模型迁移到更多实际问题的分析与解决中,从而充分体会数学模型的价值,将模型意识内化于心。