2023.11.3下午在六年级办公室进行集体备课，主要研讨《解决问题的策略》这一单元，交流内容：1如何在假设策略的教学中通过创设有效活动情境，通过多维的比较，引导学生寻找变种不变的本质，从而培养学生的推理意识，在学习过程中形成数学模型，并能借助模型灵活解决实际问题。2如何通过作业设计，引导学生将有关的数学模型迁移到更多实际问题的分析与解决中，从而充分体会数学模型的价值，将模型意识内化于心。