4月3日下午，四年级数学老师在办公室进行了第七次集体备课，曹老师和王老师主要针对掌握《解决问题的策略》进行了教学设计，帮助学生更好地突破重难点，还设计一些易错题加强练习。

曹抒秋：学生在运用策略解决问题的过程中，感受到画图整理信息对于解决问题的重要性，从而激发学生对解决问题的策略的心理需求。
王英：解决问题的策略，尤其是解决问题的基本策略，不是指解决某类特定问题的特殊方法，而是指适用于解决大量的，各种各样的实际问题的思想方法，具有广泛的应用性。形成解决问题的策略需要一个较长的过程，掌握解决问题的某种具体方法是这个过程的主线。也就是说形成画图策略应该了解画图、学会画图、体验画图、自觉运用画图。