朱玲：本单元的语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作着连续细致的观察”。《语文园地》“交流平台”则梳理、总结了观察的方法，鼓励学生进行迁移运用。《习作3》习作要求是“进行连续观察，学写观察日记”。旨在培养学生进行连续现察，写观察日记的能力。本单元还编排了与主题相关的“资料袋”和“阅读链接”，帮助学生顺利完成观察日记的写作。“资料袋”帮助学生养成连续观察并进行记录的习惯，“阅读链接”引导学生了解观察日记的内容和写法。
王志梅：谈话导入：

1.这段时间，同学们做了小小观察员，连续观察了自己感兴趣的食物，还用观察日记记载了观察的收获，这节课我们来交流这些收获。

交流要点：观察了什么？是怎样观察的？写了几则日记？

2.学生交流，教师相机点评。并对观察对象进行统计。

3.知道整理方法，写出事物变化。

汪莉：本单元课文主要是围绕“神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想”为单元导语，编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文，其中《精卫填海》是一篇小古文，在神话故事的学习中，重点抓住“感受神话故事中神奇的想象和鲜明的人物形象”。体会《盘古开天地》的神奇在哪？感受盘古的精神。