人  员

张莉、蔺梦娇、山佳倩、陆美珠

时  间

2024.12.13

地  点

三年级办公室

重点、难点

主要分析重中之重、难中之难。复习生字词、句式变化、习作等。

《司马光》：1.能借助注释了解语句的大意，并用自己的话讲故事。2.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。

《灰雀》：1.了解列宁发现灰雀消失之后，通过哪些得体的交流使孩子放回了灰雀的经过。2.通过人物的神态和语言来领会人物的心理活动。3.体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类的教育。

教学策略

12月20日下午，我们三年级语文备课组的四位老师集中在三年级办公室，对《司马光》和《灰雀》这两篇课文进行了集体备课活动。

这是我们第八单元的课文，这一单元的语文要素是“美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量”。《司马光》这篇课文是一篇小古文，对于小古文，同学们可能是首次接触，所以我们需要教授学习的方法，我们可以通过文后的注释，引导学生进行理解古文的意思。在这篇文章中，“足跌没水中”和“光持石击瓮破之”这两部分是比较难读的，我们应该在学生自读的基础上，进行纠正，再读，加强他们的印象。文中运用了对比的手法，表现了司马光沉着冷静、聪明机智的特点。

《灰雀》这篇课文通过列宁和小男孩的谈话，表现了小男孩的诚实。在这篇课文里，有一个难点，那就是“灰雀去了哪里？”你怎么能看出是小男孩抓走了灰雀？解决了这一问题，这篇课文也就理解了。

作业精选

一、比一比，再组词。

司（ ）  从（  ）  失（  ）  持（  ）

同（  ）  众（  ）  跌（  ）  诗（  ）

郊（  ）  粒（  ）  城（  ）  遍（  ）

校（  ）  拉（  ）  诚（  ）  编（  ）

二、选择题。

1. “光持石击瓮破之”中的“持”的意思是？（  ）

A拿着，握住  B遵守不变  C料理、主管

2. 文中三个“儿”分别指什么？

（1）群儿戏于庭（  ）（2）一儿登瓮（  ）（3）儿得活（  ）

A落水孩子  B孩子们  C司马光

三、理解下列的句子。

1. 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。

2. 光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

四、造句。

果然——

自言自语——

五、回答问题。

1. 你认为灰雀去哪里了？

2. 你的理由是（至少说出两点）：

备 注