人  员

张莉、蔺梦娇、山佳倩、陆美珠

时  间

2024.11.27

地  点

三年级办公室

重点、难点

主要分析重中之重、难中之难。复习生字词、句式变化、习作等。

《大自然的声音》：1.了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物，积累拟声词。2.课文重点是第2至第4自然段，教师要引导学生通过朗读，认识并感受这美妙的声音，然后通过想象，感受大自然的美。

《读不完的大书》：1.正确、流利、有感情地朗读课文，梳理课文脉络，理解难懂的词语。2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，体会语言的生动。

《父亲、树林和鸟》：1.默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。

2.能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词句的表达意义的丰富性，能简单说出对这些词句的感受并选择句子摘抄。

教学策略

12月6日，我们三年级语文备课组的四位老师集中在三年级办公室，进行了一次集体备课，本次备课的主题是备好《大自然的声音》《读不完的大书》和《父亲、树林和鸟》。

《大自然的声音》围绕第一自然段展开，第二、第三、第四自然段分别从风、水和动物3个方面描写了大自然声音的丰富美妙。课文结构严谨，有助于进一步巩固第六单元的学习重点“借助关键语句理解一段话的意思”。

《读不完的大书》我们在教学的时候应该抓住关键语句，体会语言的生动，感受大自然的乐趣，这对我们的写作是很有帮助的。

《父亲、树林和鸟》的教学，可让学生借助“课文里有哪些人物，去了哪里，做了什么”的问题梳理课文大意。

作业精选

一、词语填空。

倒影 倒映

1. 在秋高气爽的日子里，它（  ）在池塘的水中，小鱼在（  ）间游玩，又是另一种境界。

2. 雪山的（  ）在清澈的湖水中看得分外清晰。

滴滴答答  淙淙  叽叽喳喳  唧哩哩

（  ）的小溪  （  ）的雨声

（  ）的虫鸣  （  ）的鸟叫

二、给下列的加点字选择正确的解释。

1. 荣（1）草木茂盛（2）兴盛（3）光荣

暑寒荣枯（  ） 引以为荣（  ）  繁荣富强（  ）

2. 脱（1）脱落（2）取下，除去（3）脱离

超凡脱俗（  ）  金蝉脱壳（  ）  脱下鞋子（  ）

三、照样子完成练习。

1. 例：小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。

溪水在林间（  ）、（  ）地流淌着，让人忘了忧愁。

四、根据课文内容连线。

高远的  奥秘

广阔的  天空

无穷的  乐趣

无尽的  大地

备 注