人  员

张莉、蔺梦娇、山佳倩、陆美珠

时  间

2024.11.13

地  点

三年级办公室

重点、难点

主要分析重中之重、难中之难。复习生字词、句式变化、习作等。

《古诗三首》：1.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《望天门山》。2.能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。

教学策略

11月13日，我们三年级语文备课组的四位老师集中在三年级办公室，对《古诗三首》进行了集体备课活动。

我们一起研讨了《古诗三首》，发现这三首古诗都是描写了祖国美丽的风光，表达了诗人对自然风光的热爱之情。我们觉得可以重点教学第一首古诗，然后放手让学生自学另外两首。在教学第一首古诗时，可以先让学生读准字音、读通诗句，尝试通过猜读、图文对照等方式初步理解诗歌大意，用串联景物的方法说一说古诗主要写了什么；再引导学生通过借助注释、联系上下文、查字典等方式理解诗句；然后，让学生想象诗句描绘的画面，进行有感情朗读，并积累古诗，梳理学法，为学习另外两首古诗作准备。

作业精选

一、填空。

1. 《望天门山》是（  ）代诗人（  ）写的，他是著名的诗人，被称为（  ），他写了许多流传千古的诗篇，我知道的还有（  ）（  ）。

2. 遥望洞庭山水翠，（  ）

这两句诗中用了两个比方，分别把（  ）比作（  ），把（  ）比作（  ），表现了诗人（  ）（填姓名）丰富的想象力。

3. 海滨小城是围绕（  ）这句话来写的，课文先写（  ），再写（  ），突出了海滨小城（  ）（  ）的特点。

备 注