人  员

张莉、蔺梦娇、山佳倩、陆美珠

时  间

2024.10.9

地  点

三年级办公室

重点、难点

主要分析重中之重、难中之难

1.识字、写字，正确、流利地朗读课文。

2.能正确、流利地朗读课文，用自己的话说说从一粒种子到阳台上的木地板的历程，懂得它为什么感到“那一定会很好”。

3.抓住对话，体会任务的心情，读出相应的语气，感受青头和红头之间的友谊。

4.懂得阅读童话的基本方法是“发挥想象”和“把自己想象成童话中的主人公”，感受童话的奇妙，发现“爱与美”。

教学策略

10月9日，我们三年级语文备课组的四位老师集中在三年级办公室，对《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》这三篇课文进行了集体备课活动。

我们首先研读了《那一定会很好》这一课的教学目标，明确了这一课的教学可以以“那一定会很好”为切入点，通过种子的几次愿望，以表格的形式来展开教学，这样条理更为清晰一些。当然，我们也能以练习与测试上的箭头方式来展开教学，这个问题解决了，这一课也就弄懂了。

对于《在牛肚子里旅行》这一课，我们通过讨论，发现需要解决两个大问题，一个是画出红头在牛肚子里的旅行线路，一个是感受青头和红头之间的友谊。旅行线路可以在预习的时候完成，两个小蟋蟀之间的友谊可以通过抓关键词句的方式进行。

《一块奶酪》这一课的教学重点是感受蚂蚁队长的形象，对其作出评价，并说说理由。

在这个单元中要教孩子讲故事、演故事、编写童话故事。每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学完后把故事讲给别人听，演一演故事。还要在了解童话的基础上，展开丰富的想象，根据提示词语来创编童话故事。

总的来讲，这三课都体现了童话故事特点，阅读时很有趣味，我们应带领学生感受这一点。

作业精选

一、根据课文内容选选。

A.躺下  B,坐着休息一会儿 C.会跑  D.站起来

1.当种子被泥土包裹的时候，它认为 一定会很好。

2.当大树看到行走的人和动物的时候,它认 一定会很好。3.当手推车变老时，它认为 一定会很好。

4.当椅子变老时，它觉得 一定会很好。

二、读一读下列句子，对的打“V”，错的打““X”。

1.“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。( )

2.课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。( )

4.休息的时候，蚂蚁们都不愿意离开奶酪是怕其他动物来搬走。( )

备 注