针对重难点的教学设计(怎样突出重点、突破难点等) 《雾在哪里》这篇课文把雾描绘成一个淘气的孩子在捉迷藏，他把大海藏起来，再把天空和太阳藏起来，又把海岸、房屋、街道、树木、桥梁甚至行人和小黑猫藏起来……没有什么可以再藏的了，他又调皮地将自己藏起来（大雾消散）。此文旨在引导学生感受大雾天气，对雾这一自然现象产生兴趣，理解雾的聚散变化的特点。从日常生活出发，让学生说说他们知道有雾的时候，不同的场景会有怎样的变化。从具体事例中，引导学生感受雾的神奇，知道有雾时是怎样的情景，愿意留心观察自然、观察生活，感悟大自然的奇妙无穷。 《雪孩子》课文改编自中国儿童文学作家嵇鸿的同名童话故事。可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。白云很美很美，就像雪孩子纯洁美丽的心灵。课文富有童趣，意境优美，同时将水的变化常识融于故事之中。 课文配有插图，第一幅图是故事的开始时，小白兔和雪孩子快乐玩耍的情景，第二幅图是故事结束时小白兔仰望天空中雪孩子变成白云的情景。教学重中要充分利用插图，让学生观察插图，在特定的情境中说说图上画了什么，讲了一个怎样的故事，把阅读与看图、想象与说话紧密结合起来。引导学生默读课文，理解课文内容，了解雪变成云的过程。有利于学生感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。 |
