活动记录： 一、理论学习（另附纸） 理论学习交流：评价要真正达成促进学生学习发展的目的，应辩证处理好评价目的、过程与结果的关系：以学生发展为本开展评价，发挥评价的教育价值；使评价融入教学过程，促进“教-学-评”一体化；综合运用三种学习评价，使评价服务于教学改进。 二、集体备课  1.主备交流
2.成员互动  第一单元知识梳理
三、作业设计（另附纸） 关于词语部分，在知识点图片梳理上已经写的很清楚了，不做赘述，需要补充的是以下几点。
1.雨字头的字，一般和水或天气方面的有关。雷、霜、露、霞、雾、雹
2.双耳旁的字，当双耳旁在左边的时候，用以表示地势或升降等意义，阳、阴等。
3.病字旁的字，大多病的部首“疒”与身体健康状况有关,表示生病了。
4.金字旁的“钱”字，同样也是金字旁的字还有，铃、锻等。含有金字旁的字多和“金属”有关系。这里注意：是和金钱有关系。一定指导孩子要分清。含有“贝”的字多和“金钱”有关系。 第二单元知识梳理：
《我多想去看看》这节课有个标点特别重要：就是句末的“！”。这样的叹号用在句尾，表达强烈的感情。
第二单元里的《春晓》这首诗歌，老师有必要重点拿出来强调一下。现在考试很多都是考察孩子们的发散思维，并不一定填空，也有可能题目会这样出：
《春晓》的作者是谁？诗人的写作思路非常清晰，先写所闻，再写所想。想一想：诗人听到了什么？他又想到了什么呢？描写春天的诗歌，你还知道几首呢？  第三单元知识点梳理：
《端午粽》这一课里出现了“青青的、白白的和红红的”这样AAB式的词。引导孩子再说一些AAB式的词语。帮助孩子巩固和理解。像：宽宽的、大大的、闪闪的、亮亮的、红红的、绿绿的等。
本段还出现了ABAC式的词语“又黏又甜”，可以仿写：又高又胖、又高又大、又高又远等。前后是顺承关系即可。
文中还出现了“美滋滋”这样ABB的词语：乐呵呵 红扑扑 喜洋洋
笑眯眯 胖乎乎 光秃秃 热乎乎 软绵绵 白茫茫
文章中还出现了“除了……还有……”这样的一组关联词语。平时多练习，考试才能不抓瞎。
第四单元知识点梳理：
三个字：国、白、回，这三个字书写的笔顺规则是：先外后内，再封口。
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