课题学期研究工作计划表
编辑:钱静佳 时间:2025-04-23 点击数:
课题学期研究工作计划表
时 间 |
活动主题 |
所要解决的问题 |
活动形式与内容 |
研究方法 |
预期成果 |
3月 |
前期准备阶段 |
形成指向核心概念理解的科学史情境学习研究的理性认知 |
文献回顾与整理,确定研究框架和方法论 |
文献研究法 |
文献研究报告 |
4月 |
研究设计阶段 |
设计小学生科学史掌握情况的调查研究工具 |
制定问卷调查和访谈提纲 |
调查法 |
调查工具(问卷和访谈提纲) |
5月 |
实施调查研究 |
了解小学生对科学史的掌握情况和学习兴趣 |
在本校范围内开展问卷调查和访谈 |
调查法 |
调查数据和访谈记录 |
6月 |
数据分析阶段 |
分析小学生科学史掌握情况的调查结果 |
对收集的数据进行整理和分析 |
数据分析法 |
数据分析报告 |
9月 |
教学设计阶段 |
设计科学史情境教学活动 |
根据调查结果,设计情境教学活动 |
教学设计法 |
教学活动设计方案 |
10月 |
教学实践阶段 |
验证情境教学活动的有效性 |
在部分班级进行情境教学实践 |
课堂观察法 |
教学实践案例 |
11月 |
案例分析阶段 |
分析情境教学活动的实施效果 |
对教学实践进行案例分析 |
案例分析法 |
案例分析报告 |
12月 |
研讨课题结题汇报 |
形成《指向核心概念理解的科学史情境学习个案研究 》论文 |
1. 理论学习 2. 专题研讨 3. 论文撰写 |
案例研讨、经验总结 |
课题研究教学论文 |
1月 |
课题结题汇报 |
修改完成《指向核心概念理解的科学史情境学习个案研究》 |
太仓市规划课题结题汇报活动 |
文献研究、经验总结 |
课题结题报告 |
说明:每月1次,全年不少于9次。每个月的活动材料(包括学习活动、课题研究课、专题研讨、沙龙活动、班会课展示、问卷调查等多种研究活动)有不少于9个月的可观察的过程性资料。