3月

前期准备阶段

形成指向核心概念理解的科学史情境学习研究的理性认知

文献回顾与整理，确定研究框架和方法论

文献研究法

文献研究报告

4月

研究设计阶段

设计小学生科学史掌握情况的调查研究工具

制定问卷调查和访谈提纲

调查法

调查工具（问卷和访谈提纲）

5月

实施调查研究

了解小学生对科学史的掌握情况和学习兴趣

在本校范围内开展问卷调查和访谈

调查法

调查数据和访谈记录

6月

数据分析阶段

分析小学生科学史掌握情况的调查结果

对收集的数据进行整理和分析

数据分析法

数据分析报告

9月

教学设计阶段

设计科学史情境教学活动

根据调查结果，设计情境教学活动

教学设计法

教学活动设计方案

10月

教学实践阶段

验证情境教学活动的有效性

在部分班级进行情境教学实践

课堂观察法

教学实践案例

11月

案例分析阶段

分析情境教学活动的实施效果

对教学实践进行案例分析

案例分析法

案例分析报告

12月

研讨课题结题汇报

形成《指向核心概念理解的科学史情境学习个案研究

》论文

1. 理论学习

2. 专题研讨

3. 论文撰写

案例研讨、经验总结

课题研究教学论文

1月

课题结题汇报

修改完成《指向核心概念理解的科学史情境学习个案研究》

太仓市规划课题结题汇报活动

文献研究、经验总结

课题结题报告