一、活动时间

2025年3月17日下午13:15-15:00，13:00起签到

二、活动地点

太仓市沙溪镇归庄小学

三、参加对象

1.课题主持人和核心成员 (每课题1-3人)

2.论证人员（集团内教科室主任与学科骨干教师）

3.课题所在学校教科室主任、副主任、助理

四、活动议程

1.课题组解读课题开题报告（不超过10分钟）

2.论证人员评估论证

3.课题组表态发言

五、相关课题与主持人

六、注意事项

1.参加集束开题的各课题组于活动前认真撰写好开题报告、文献报告、调查报告，填写好年度研究计划表、开题论证活动申请暨确认表，注意开题报告撰写格式与要求，不要直接将申报表转化为报告，要加强报告的计划性与可操作性。

2.参加集束开题的各课题组准备好开题报告、文献报告、调查报告、课题研究月计划表纸质稿15份，并做好PPT（汇报时间控制在10分钟内）。重点汇报概念界定、研究目标、内容等。

3.参加集束开题的各课题组在活动期间认真填写《课题开题论证表》，详细记录活动过程与专家意见（最好对专家论证录音），并请专家签名。会后根据专家意见认真修改开题报告，并将活动讯息、活动记录表、修改报告于开题活动结束后两周内传到课题网络管理网页（网页建设同课题）。

4.请相关单位和学校通知有关人员准时参加会议，如有问题请联系承办校教科室。

太仓市沙溪镇第一小学教育集团

2025年3月10日

2、活动记录（要求详细记录参与活动人员的意见与建议）

本会场有六个课题参与了开题论证，分别是沙三小的陈忠祥、邹晓英老师主持的《培育小学生数字素养与技能的信息科技跨学科主题开发研究》，沙三小曹抒秋老师主持的《小学中高年段数学模型意识的培养研究》、沙三小钱静佳老师主持的《指向核心概念理解的科学史情境学习个案研究》，归庄小学杨贝老师主持的《小学科学大单元长作业的设计与研究》，归庄小学李盼盼老师主持的《小学低段语文儿歌跨学科任务群的设计与实施研究》、归庄小学许婷婷老师主持的《小学高段英语跨学科主题课堂实践》。几位课题主持人分别围绕课题的核心概念界定、所要解决的问题、研究目标、研究内容、研究思路等关键要素详细解读了开题报告。

论证专家陈武副校长、李莹燕副校长、屠国平老师、张晓航老师、申晓林老师分别对以上课题进行了论证。几位专家都肯定了课题的选题以及研究价值，并对开题报告的完善提出了宝贵的建议：要把握文献综述、明确课题目标、细化预设研究内容、精准研究方法等等。

张晓航老师针对沙三小曹抒秋《小学中高年段数学模型意识的培养研究》课题提出了建设性的建议。

3、形成的共识与结论

《小学中高年段数学模型意识的培养研究》的开题活动，进一步厘清课题的核心概念，明确课题的研究目标与研究内容，紧扣新课标理念，关注学习任务群，探究教学策略与方法。在小学中高年段教学中，学生正处于思维发展的关键时期，培养数学模型意识对其未来学习和生活有着深远影响。通过本课题研究，要深入剖析在这一阶段培养数学模型意识的必要性和重要性。在数学学习方面，数学模型意识有助于学生更好地理解数学知识之间的内在联系，构建系统的数学知识体系。学习“乘法分配律”时，学生通过建立数学模型，能够更清晰地理解公式的推导过程和应用场景，提高运算能力和解题效率。从学生未来发展角度看，数学模型意识的培养能够提升学生解决实际问题的能力，使其在面对生活中的各种问题时，能够运用数学思维进行分析和解决，增强学生的社会适应能力和竞争力。

4、对本次活动的反思，下阶段计划措施、任务安排

通过本次课题论证进一步明确了课题的研究方向、内容，细化了目标。

（1）研究背景重新进行撰写，不需要细分至宏观、中观和微观。

（2）模型思想的界定需要进行修改，模型思想与模型意识的概念有重合的地方。

（3）研究目标与研究内容的衔接不够。内容一的可操作性不够，内容二中“教学目标”和“目标内容体系”差距较大。

二、参加活动的专家组意见

                     专家组组长（签字）

                                     年    月    日  

三、专家组成员

序 号

检查组职务

姓 名

职务

职称

工作单位

签 名

四、相关管理部门对活动成效的评价

 公章                 负责人签字（盖章）：

                                  年     月    日