12.17上午，综合组成员集中美术教室交流研讨《认识scratch编程中的循环结构》一课。

陈忠祥老师执教的《Scratch中的循环命令》一课，紧紧围绕学校科研课题方向，注重对学生思维发展的培育，体现“真实、灵动、有效”的课堂教学主张。一是为学生创设真实的情境：作为太仓小公民，为文明城市创建作宣传，提升学生建设家乡的主人翁意识；二是教学设计中任务要求循序渐进，螺旋上升：初识流程图—设计太阳—设计红绿灯—设计行走的小车—拓展任务，不断提升学生的学科思维能力；三是突出教师的引导和学生的主体地位：教学中，留给学生充分的动手实践与交流分享的时间，教师只在必要的环节予以辅导帮助。