全体数学老师围坐在一起评曹抒秋老师的《表达具有相反意义的量》。老师们提到主题活动教学强调学习方式的变革，本节课采用了让学生“课前研学—课堂分享交流”的方式，促进学习深度发生。

学习方式改变，同样体现在数学符号表征的理解、练习拓展等多个环节，如对于历史上的正数和负数的多种表征方式的内容。