全体数学老师围坐在一起评课，曹抒秋老师通过提问的方式引起学生的思考，先回顾了“四舍五入”的方法，接着在教学中注重学生的参与和互动，通过例题演示和练习巩固，帮助学生掌握了小数乘法近似数的计算方法。同时，曹老师还引导学生思考近似数在实际应用中的选择，培养了学生的数学思维能力。整个教学过程条理清晰、重点突出，有助于提高学生的数学素养和解题能力。