2024年3月26日，低语组的老师们集中编织室探讨如何提高低年级语文阅读能力。低年级小学生的自制能力不强，在教学过程中，教师要根据低年级小学生的身心发展特点，为他们量身定制一些阅读计划，采用小组比赛、小游戏等方式，激发他们的阅读兴趣,并定时或不定时地检查学生的阅读情况。