2024年3月19日下午，低语组的老师们在三楼会议室参加了“本色课堂”理念引领下低年级学生良好学习品质培养系列研修活动。活动内容是听全柳芳校长的讲座——《教学质量检测评价解读》，通过2023届学业质量监测，我们从基础数据报告、学科数据报告、相关数据报告获取学生在语文学科的学业水平状况。与2021相比，2023年有10个百分等级的下降，低于大市平均4—5.6的百分等级，与本区域2023年度语文学科百分等级增幅相比，我校相对较低，有一定提升空间。从结果可以看出我校2023届学生的“阅读兴趣”、“阅读时间”与2021级、2022级相比呈现下降趋势，阅读兴趣与大市平均有0.3的差值，阅读时间与大市平均有0.23的差值，在阅读的获取信息能力与本区域平均存在2.0的差值；解释信息能力与本区域平均存在1.6的差值；作出评价能力与本区域平均存在1.4的差值。整本书阅读得分与区域平均存在1.5的差值；文言文阅读得分与本区域平均存在2.3的差值；文学型阅读与本区域平均存在1.2的差值；任务型阅读与本区域平均存在1.8的差值，这说明我校学生在阅读上有上升空间。