11月27日下午，六年级数学老师在办公室进行了第十三周集体备课，六年级数学老师主要针对学习中易错的知识点设计了一些习题，帮助学生更好地突破重难点，还设计一些易错题加强练习。
曹抒秋：创设求一个数是另一个数几分之几的问题情境，唤醒旧知；再出示例题，依据分数与百分数的内在联系，降低知识难度，自然过渡新课知识。
金燕：在计算中引导学生认识到我们既可以先写成分数，也可以写成小数，再将结果转化为百分数。但有的题目通过分数转化成百分数很不方便，一般是算出小数。这里个别题目计算量较大，教师要注重学生计算能力的培养。
包雁：本课的问题类型同“求一个数是另一个数的百分之几”类似，重点引导学生在交流中理解“出勤率”、“入学率”、“含糖率”等常见百分率的含义，在教学中鼓励学生表达，在动口动脑动手中引导学生逐步掌握。其中“含糖率”、“含盐率”是学生的易错处，所以在教学中应多加留意。