12.1下午在六年级办公室进行集体备课，主要讨论《百分数》这一单元，交流主题：1如何让学生理解百分数的数学意义与统计意义？如何辩证处理二者关系？2.如何设计活动任务？活动设计凸显百分数的统计意义，使其贯穿单元学习的始终，将应用意识、数据意识的培养渗透到每个学习任务中。