10.20周五下午在六年级办公室进行集体备课，主要备《分数除法》这一单元。1 如何通过直观教学，结合实际操作和直观图形，帮助学生理解算理，掌握方法？2如何更好的加强分数乘除法之间的沟通和联系，促进知识正迁移，提高解决实际问题的能力？3 如何通过提供丰富的问题情境，让学生精力探究方法-明确算理-总结算法的过程，真正落实“四基”目标？