3月7日下午，五年级数学老师在办公室进行了第四周集体备课，曹老师和金老师主要针对学习中易错的知识点设计了一些习题，帮助学生更好地突破重难点，还设计一些易错题加强练习。
曹抒秋：可能存在的问题。一个数的因数找不全。有的孩子在找因数时不能有序进行思考，常常不是少了这个数，就是少了那个数。在写一个数的因数时，有的学生也不能按照从小到大的顺序写，写得很凌乱。
金燕：写一个数的倍数时，有两种题型：一种是规定了个数的或写出几十以内的某个数的倍数，这种情况下不用写省略号；一种是没有规定个数的，就直接要求写出某个数的倍数，这种情况下是要写省略号的。而有的学生对于何时该添省略号还有点模糊。