2月28日下午，五年级数学老师在办公室进行了第三周集体备课，曹老师和金老师主要针对学习中易错的知识点设计了一些习题，帮助学生更好地突破重难点，还设计一些易错题加强练习。
曹抒秋：《因数与倍数》。教学第一环节应注重数与形的结合，由摆小正方形引出乘法算式，教学相关概念；教学第二环节找因数，教师应做好充分预设，选取由代表性的作业，在集体交流中引导学生学会找因数的方法及相关的书写规范；找倍数环节与上一环节类似。
金燕：《2和5的倍数特征》、《3的倍数特征》。利用百数表，引导学生在观察、交流、举例、验证中找到倍数特征，注重数学思想方法的引导。在教学前教师应设计好小组活动内容，以保证活动的有效进行，发挥学生的学习能动性。再通过各种练习，总结出2和5的倍数“看”个位，可以“看”出来，3的倍数“算”每一位的数字之和，可以“算”出来。