5月29日下午，四年级数学老师在办公室进行了第十五次集体备课，曹老师和王老师主要针对掌握《认识三角形、梯形、平行四边形》中易错的知识点设计了一些习题，帮助学生更好地突破重难点，还设计一些易错题加强练习。

曹抒秋：三角形按角分类通过量每个角是什么角，接着通过讨论交流、独立思考、探索发现等活动，让学生自主找出给三角形归类的标准，从而获得对三角形角特征的认识。三角形按边分类要想突破这一重点，唯有让学生在动手操作中去验证和体验，从而达到让学生自主发现只是的目的，突破本课本课后重难点。本课中用折纸剪等腰三角形的方法是一个关键，为什么这样剪出来的就是等腰三角形，是一个非常值得探究的话题，要引导学生交流好、讨论好，切实领悟到等腰三角形边、角特征。
王英：在前面的学习中，学生对平行四边形的特征只有直观的表象认识，要把平行四边形的特征抽象出来，必须让学生亲历体验的过程。因此，让学生画一画、量一量等动手操作过程中才能自主探究出平行四边形的特征。