3月20日下午，四年级数学老师在办公室进行了第五次集体备课，曹老师和王老师主要针对掌握《积的变化规律》，《三位数乘两位数的整理与练习》进行了教学设计，帮助学生更好地突破重难点，还设计一些易错题加强练习。

曹抒秋：在起初的观察里思维灵活的学生尝试说出 “两个数相乘，一个乘数不变，另一个乘数乘几，积也乘几”，接着引导学生理解“也”的含义，强化“一个乘数不变，另一个乘数和积的变化是相同的”。在这里学生的已有水平已经达到了初步认识“积的变化规律”，接下来让学生举例，深化规律。这个过程，让学生感悟到规律的得出要经过探索、猜想、验证，归纳。培养了学生各方面能力。
王英：引导学生经历规律发现的过程，让过程在孩子的经历中变得清晰。教学中要让学生充分经历规律的发现过程，把发现的过程细化、广泛化，让每个学生都参与。