3月6日下午，四年级数学老师在办公室进行了第三次集体备课，曹老师和王老师主要针对求多位数的近似数，设计一些易错题加强练习。

曹抒秋：求近似数应先让学生理解一个近似数所表示的范围。近似数和准确数在生活中常常遇到，所以可以先让学生交流收集到的一些数据，并说一说。
王英：用“四舍五入”法求近似数，学生掌握有一定困难，教学可以借助于数轴，通过数轴表示出近似数，让学生观察这个数更接近于哪个整万数，这样减少难度，更容易掌握，也充分准确的使用数形结合，并渗透“四舍五入”这一数字思想方法。