2月28日下午，四年级数学老师在办公室进行了第二次集体备课，曹老师和王老师主要针对认识亿以内的数和认识亿以上的数、多位数大小比较的方法、多位数的改写进行讨论，并主要针对学生第二单元容易出现的错题进行分析，设计一些易错题加强练习。

曹抒秋：学生学习大数往往感到很困难，所以联系现实情境教学较大的数。在现实情境里引出较大的数，引发认识大数的内在动机。
王英：在现实情境情境中一边进行读、写数的活动，一边体会大数的意义，练习中增加了数学学科外的知识，让学生体会到

大数在描述自然现象、社会生活、生产发展、经济增长等方面的作用，从而维持学习大数的热情。随着数概念的逐步形成和实际用用数的经验的积累，他们的数感也在逐步发展。