人  员

张莉、蔺梦娇、山佳倩、陆美珠

时  间

2024.9.4

地 点

三年级办公室

重点、难点

主要分析重中之重、难中之难

1.认识25个生字，读准3个多音字，会写26个字，会写29个词语。

2.交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感词句，知道要主动积累这样的词句。

3.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。

4.初步了解略读课文的基本学习要求，了解课文主要内容，说出看法。

教学策略

9月4日下午，我们三年级语文备课组的四位老师集中在三年级办公室，进行了本学期的第一次语文集体备课活动。我们首先讨论了这一学期的语文集体备课计划，然后对《不懂就要问》《口语交际》和《语文园地》这三部分内容进行了研讨。

《不懂就要问》这一课讲述了少年孙中山在私塾上学时，因为不明白书里讲的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，引导学生要养成不懂就要问的学习习惯。在这篇课文中，“学问学问，不懂就要问。”是文章的文眼。另外，这篇课文中，说话的标点也是训练的一个点，提示语的三个不同位置，标点应该怎么加，也要向学生说清。山佳倩老师认为，《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。

《口语交际》主要是交流暑假里自己经历的新鲜事，所以，在教学的时候，如果能有较多的照片加以展现，那就更好了。

 《语文园地》中间的八个成语应该是我们的重点，不仅要能写，还要能默。日积月累中的《所见》在教学的时候也应该梳理得细一点，图文结合，在诵读中理解诗句意思。

作业精选

一、按要求完成句子练习。

1.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换一种说法，意思不变。）

2. 给下列的句子加上合适的关联词，并选一组写一个句子。

（1）现在你（   ）想听，我（   ）讲讲吧。

（2）为了弄清楚道理，（   ）挨打（   ）值得。

二、把词语补充完整，你发现了什么，再写几个这样的词。

摇（   ）晃（   ）  张（   ）舞（   ）  提（   ）吊（   ）

三、比一比，选词填空。

飘扬   飘落   漂泊

1. 旧社会，许多人离家避难，四处（     ）。

2. 同学们向（     ）的国旗敬礼。

3. 雪花纷纷扬扬的（     ）下来。

四、用上拟人的手法，任选一种秋天的景物写一两个句子（如：秋风、秋雨、枫叶、桂花、菊花等）

备 注