2024年5月13日下午，我们三年级语文老师金丽娟、杨静、王志梅进行集体备课，本次备课的主题是如何突破重难点。

《海底世界》以问题开头，结尾作答，相互呼应。本课教学就可以从课文开头和结尾切入，然后让学生带着问题读课文，重点了解课文是从哪些方面来介绍海底世界的。在了解课文大意的基础上，细读第二至六自然段，体会文章是如何表现海底“景色奇异、物产丰富”的，但须注意不要把每一段对号入座，什么内容是表现景色奇异的，什么内容是表现物产丰富的。在这个过程中，重点引导学生体会第四、五自然段是怎么围绕一个意思写清楚的，落实课后练习第二题的要求。

    《火烧云》教学可以从课题导人，先引导学生弄清楚什么是火烧云，再引导学生联系生活经验，说说自己对火烧云的了解。接着从整体人手，厘清课文的叙述顺序，抓住火烧云在“上来”“变化”“下去”过程中的特点展开教学。变化又多又快是火烧云的主要特征，教学时不妨直接切人“这地方的火烧云变化极多”这句话，指导学生分清作者是从颜色和形状两方面来表现“变化极多”的，对应到相关自然段。然后分别抓住体现颜色和形状变化多的语句来体会。在理解变化多的基础上，再抓住表示时间的词语，如反复出现的“一会儿”，还有“过了两三秒”“一转眼” 等体会火烧云变化快。