为有效落实”双减“任务，达成小学数学减负增效的目标，落实义务教育数学课程标准（2022版）理念，探索学科实践育人路径，促进学生全面发展。5月11日太仓市沙溪镇第三小学承办太仓市小学数学"立足课堂，减负增效"专题研讨活动，太仓市教育发展中心杨惠娟老师以及太仓市各小学六年级数学教师代表参与此次活动。

太仓市沙溪镇第三小学包雁老师执教六年级《总复习：立体图形的认识》一课，包老师聚焦核心素养，抓住知识的整体性与一致性，通过课前让学生整理学过的立体图形特征，在交流比较中，引导学生可以从点、线、面3个方面梳理有关立体图形的特征。包老师引导学生先从关键的线入手，描述想象立体图形，从三视图、展开图、图形的运动等面的角度进一步关注立体图形的特征。联系生活实际，让学生学会用数学的眼光观察世界，用数学思维分析世界。

太仓市小学数学教研员杨惠娟老师，从核心素养和单元整体来分析，对包老师的课堂进行细致点评，肯定包老师从点动成线、线动成面、面动成体这样一个全新的角度展开本节课，培养学生的几何直观和空间观念，形成教育一致性。同时也提出了一些建设性意见：课堂可多多用实例，贴近社会现实，让学生体会到生活中数学无处不在。

太仓市双凤小学顾一凡老师，针对《在常规教学中减负增效的一些思考和实践》展开经验分享。从现阶段产生的"困难"出发,主要有学生学习不自觉、学生学习基础的薄弱和家长教育资源的贫乏。提出不少解决问题的方法和策略，一方面引起孩子学习兴趣学会主动学习，另一方面贴近乡村小学的实际情况来制定合适方法。

各个学校的数学教务主任或六年级骨干老师都针对《提升六年级数学教学质量的亮点实操、困难、成效》进行主题交流。通过此次专题研讨活动，相信每一位数学教师都有所思、有所悟、有所得，对六年级数学总复习教学有了进一步的明确。追光而遇，沐光而行。每一次的研讨都是一次逐光成长的过程，相信相信的力量!