2月

课题理论学习及研讨

确定新学期课题研究计划，完成“三报告二表”

1. 理论学习

2. 专题研讨

文献研究、经验总结

三报告二表

3月

课题开题论证

课题界定及概念内涵的再思考

理论学习

问卷调查、经验总结

开题报告修改稿

4月

模型意识的理论学习与现状调查

组织教师学习模型意识的相关理论，明确其在数学教学中的重要性。

1. 设计学生模型意识现状调查问卷

2. 发放学生模型意识现状调查问卷，了解学生对数学模型意识的理解和应用能力。

调查问卷法

1. 问卷表

2. 调查报告

5月

小学中高年段数学模型意识培养研究教学课堂成效展示

聚焦计算模型，形成基本操作范式。

课题研究课

行动研究、课例研究

模型意识教学数学课例

6月

再定本学期工作计划及理论学习

确定课题学期计划，加深对课题核心内容的理解

1. 理论学习

2. 计划制定

行动研究、文献研究

学期课题研究月计划表

9月

小学中高年段数学模型意识培养研究教学课堂成效展示

聚焦概念模型，形成基本操作范式。

课题研究课

行动研究、课例研究

模型意识教学数学课例

10月

课题论文学习及研讨

根据模型意识课堂教学案例分析，初步撰写课题论文

1. 理论学习

2. 专题研讨

课例研究、文献研究

课题论文（初稿）

11月

研讨课题结题汇报

形成《小学中高年段数学模型意识的培养研究》初稿

1. 理论学习

2. 专题研讨

3. 案例反思

案例研讨、经验总结

课题研究教学论文

12月

课题结题汇报

修改完成《小学中高年段数学模型意识的培养研究》

太仓市规划课题结题汇报活动

文献研究、经验总结

课题结题报告