2023～2024学年第一学期小小工程师社团活动总结

小小工程师实施已经一个学期了，下面我就本学期的小小工程师活动加以小结一下，首先从学生情况来分析，本班共有21人，横贯3-6年级不同年龄段，因此在学生动手能力方面也有很大的差异，我从以下两方面总结本学期社团活动的一些发现与探讨：

一、知识技能方面

3、4年级学生对科学社团的认知是不够清晰的，三年级整体体现在拿到材料不知道该怎么做，四年级学生则体现在拿到材料乱作，相较于这两个年级的慌乱，五年级和六年级的学生逻辑相对清晰，对实验现象或制作步骤也相对掌握得更好。同时我也在活动过程中发现了学生在动手制作方面的一些不足，因此在科学制作的选材方面，我进行了一些选择。例如选择拼接较为简单，但内含电路原理的小秋千；考验学生动手能力的斜拉桥；拓宽学生知识面的水果电池等等。努力将学生的认知水平进行拉伸，为以后的竞赛做好准备。

二、兴趣体验方面

小小工程师社团着重开发孩子对科学探究的热情，在科学实验和科学制作重相互穿插学习，让学生动手又动脑，体验科学探究的乐趣。在科学实验课程上，我设计了一些衔接课程：“碘伏遇到维C”、“盐水发电”、“酸碱指示剂”等。这些课程立足于中小学衔接，通过简单的实验，感受深奥的科学原理。

以上是我对本学期小小工程师社团的简要总结，希望孩子们在今后课程中能够继续探索科学，热爱科学。