11.30上午，综合组成员集中美术教室，就三界青年教师评优课进行评课交流。

吴老师《过新年》一课，根据低年级学生心理特点,以春节为切入点，以开新年音乐会为主线，展开了歌曲的节奏、旋律、歌词的学习以及对歌曲的艺术处理。学生在教师的引导下，以师生合作的方式，用活泼愉快的声音反复演唱歌曲。整堂课，各环节设计巧妙，较好地培养了学生的音乐素养。商榷的地方：第三乐句“鞭炮声声锣鼓响”，由于节奏突然变化，小朋友因受前面节奏的影响容易唱得拖沓，可尝试在乐谱上贴上“鞭炮”进行提醒。

周老师的这节《穿越迷宫》以游戏活动进行情境教学，以目标任务为导向设计教学环节，学生通过对目标任务的研究，逐步学会指令的编辑，学生的思维品质得到发展。在执行躲避障碍穿越迷宫任务中，始终以“如果”“那么”条件判断语句，强化了学生的语言表述和操作要求。建议在任务操作中更加细致清晰一些，提高学生的操作完成率。

钱老师《加快溶解》一课师生互动性强，课堂围绕加快红糖溶解的三个手段“加热”、“搅拌”、“碾碎”展开教学，重点突出。通过实验来使学生对比验证，强调实验的科学性和严谨性。如果欣赏的视频能提前录制好，最后一个“碾碎”实验能够在课堂上展示成果，教学会更好、更完整。