5.17上午第二节课，高老师在科学教室执教骨干教师展示课。

高老师一开始以“聚焦”资源回收的话题引入，引起学生思考，激起学生进行探究问题的兴趣。紧接着以“探索”来了解古代造纸工艺，并以小组合作形式展开仿设制作再生纸的活动，以纸的再生为切入口，理解纸的再生回收有利于节约资源，节约能源，为学生建立资源回收，节约能源的环保观念，从而使学生树立从小事做起，从身边的事做起的好习惯。