2025年5月29日下午13：00—13：40英语组全体老师在劳技教室进行“AI赋能教学”的教研活动。

‌赋能教师；‌赋能学生；‌赋能课堂；‌提高教育资源的质量和效率；‌促进教育教学模式的创新。

在教育数字化转型的浪潮中，人工智能（AI）正成为课堂改革的核心驱动力。将AI技术融入教学，不仅改变了传统的教学模式，更开启了以“智能、精准、个性化”为特征的教育新旅程。

一、AI进课堂的核心价值：从“教”到“育”的跃迁 AI技术赋予课堂三大核心价值： 1. 精准化教学：通过数据分析，AI能精准识别学生知识薄弱点，提供个性化学习路径。 2. 沉浸式体验：结合AR/VR、虚拟助手等工具，打造多维互动场景，激发学习兴趣。 3. 减负增效：自动化批改、智能备课、课堂管理工具帮助教师从重复性工作中解放，专注高阶教学。

1. AI进课堂的五大实践路径 1. 打造“智能教学助手”：AI赋能教师 智能备课与资源开发： 教师可利用AI工具（如DeepSeek、豆包）快速生成课件、试题，或从海量资源库中筛选适配的素材。例如，数学教师输入“二次函数”关键词，系统自动生成动态图示、例题及拓展案例。 课堂实时反馈与管理： AI系统通过语音识别、表情分析等技术，实时捕捉学生课堂专注度、情绪状态，帮助教师动态调整教学节奏。例如，当系统检测到多数学生对某个知识点理解不足时，教师可立即插入互动问答或动画演示。 2. 构建“个性化学习空间”：AI驱动学生自主学习 智能学情诊断与路径规划： 通过AI分析学生的作业、测试数据，生成学习画像，推荐个性化学习资源。例如，语文作文AI评改系统不仅能指出语法错误，还能从立意、结构等维度提出改进建议（如知识库[1]中案例）。 虚拟学习伙伴与情景模拟： AI虚拟助手（如“艾小语”“艾问艾答”）可与学生进行多轮对话，解答疑问、引导思考。在英语课堂中，学生可通过AI语音助手进行情景对话练习，系统实时纠正发音并提供文化背景知识。

2. 挑战与应对：让AI真正“融入”而非“替代” 1. 教师技术适应性： 通过专项培训（如杭州“AI赋能教学研讨会”[7]、湖南“数字教育慧三湘”公益培训[8]），帮助教师掌握AI工具并重塑教学思维。 2. 城乡资源差异： 政策支持“AI教育资源共享计划”，如湖南“蒸湘模式”通过云平台向农村学校开放优质AI课程。 3. 技术伦理风险： 建立AI使用规范，明确教师与AI的权责边界，避免算法偏见或过度监控。 AI是工具，育人是本质 将AI“搬”进课堂，本质是一场教育范式的革新。它要求教师从“知识传递者”转型为“思维引导者”，用AI技术为学生搭建探索的舞台，同时坚守教育的温度与人文关怀。当AI成为课堂的“智能助手”，学生便能开启一场充满智慧与创意的学习之旅——在这里，每个孩子都能找到属于自己的成长路径，而教育，终将回归“因材施教”的初心。