2024年11月26日下午13：50—15：25英语组全体老师在六（2）班以及劳技教室进行“听评施英杰老师执教的6A Unit7 Protect the Earth”的教研活动。

课堂结构清晰，层次分明。在富有鼓励性语言的引导下，学生们积极投入到课堂中来。课堂伊始，在导入部分，教师先出示教学目标让学生有所准备。教师再引入我们美好的地球母亲的照片，对比两种截然不同的照片，看出地球的资源与环境问题。每一幅图片逐步引导学生意识到环保的重要性，揭示课题Protect the Earth。
在学习课文时，教师保证了课程的立体活动性。课文教学部分，教师将课文教学分为4个部分来学习。在第一部分Save water的学习中，教师引导学生观察图片，独立思考，学生得出问题：“Why should we save water?” 和”How should we save water?”同时掌握了重要生词useful、waste、save和reuse。在接下来的二、三部分，Save energy 和Save trees教师设计精读环节，让学生紧扣问题Why和How并学会描述地球的情况和。拓展第四部分，学习Plastic，拓展学习更多的材料。在最后一部分，教师精心设计了保护地球倡议书和制作海报的活动，将书本上的知识迁移到实际生活中来，既巩固了词汇等语言知识，也丰富了课堂，提高了语言学习的意义。