编辑：施英杰 时间：2023-10-19 点击数：
单元整体教学关注点
目标的设定：学习目标适切可行
SMART原则
目标必须是明确具体的（specific）
目标必须是可以衡量的（measurable）
目标必须是可以达到的 （attainable）
目标必须和其他目标具有相关性（relevant）
目标必须具有明确的期限（time-based）
ABCD含义：
A即“行为主体”（audience），意为学习者，就是目标表述句中的主语。学生能够....
B即“行为”（behaviour）即学习这应该做什么，目标表述句中的谓语和宾语。
C即“条件”（conditions），意为上述行为在什么条件下产生。
D即“程度”（degree），即上述行为的标准
教学目标要素
六要素整合：基于主题意义、依托语篇文本：主题语境，语篇类型，语言知识，文化知识，语言技能，学习策略
指向核心素养：价值观必备品格，语言能力思维品质，文化品格学习策略
学习活动：激趣真实
PULL原则
Purpose-use-life-language
真目的、真有用、真实生活、真语言
真学习
How？
有具体明确的学习目标
有支架辅助
有趣味活动穿插
有合作学习
有及时反馈
学习小结：对应目标
