2023年4月10日（周一）下午我校全体数学教师在劳技教室一起进行了理论学习《在动手实验做数学中培育学生量感的实践路径》。

量感是人对物体可测量属性的感知，在一定程度上是思维的产物。针对在实际教学中出现的实验目标缺少量感维度、实验过程缺失量感体验、实验分析缺乏量感积淀等问题，从梳理度量内容、精选实验素材、多维实验活动、深度实验分析等方面探析在动手实验做数学中培育学生量感的实践路径。

通过本次研修活动，老师们知道了可以通过引导学生在动手实验中做数学、思数学、创数学，让学生逐步建构对量感这一概念的深度理解，促进学生积累丰富的量感经验，助推量感培育以可视化的样态在数学课堂中自然生长。