《曹冲称象》

——记提升二年级语文思维品质“本色课堂”教学策略研讨活动

2023年10月18日上午，低语组在录播教室开展校级课题课展示与研讨活动，本次活动主题：提升二年级语文思维品质“本色课堂”教学策略研讨活动。

本次活动首先由陈玲老师带领组员进行提升学生语文思维品质的理论学习，低年级语文教研组的老师们一起学习了《小学语文教学中逻辑思维教育的研究》、《落实核心素养，聚焦思维发展——小学语文逻辑思维能力培养的教学策略》等理论文章。

接着山佳倩老师执教课题课《曹冲称象》，山老师先通过词语重现称象现场，接着进入称象有办法活动，通过朗读找找官员和曹冲称象的办法，比较谁的办法好；再用上顺序词把曹冲称象的步骤说清楚，最后进行组织学生进行语文实践，运用顺序词说一说乌鸦是怎样喝水的，进而增强学生的语文逻辑思维能力。

在听课活动中，每个小组的老师细致分工，根据观察量表的指标，细致观察教师教的行为和学生学的表现。

课后由山佳倩老师针对此节课题课进行了说课，接着其他老师进行分组议课及交流。

    议课小组一（黄沁淼老师交流）                  议课小组二（王志梅老师交流）

     议课小组三（张莉老师交流）              

小结： 通过本节课题课，教研组的老师们认为从“任务设计”“任务驱动”“思维的逻辑性”这些方面来说，同学们的表现是积极的，他们的思维得到了训练，逻辑思维能力得到了提高，达到了我们本次教科融合活动的要求。  

本次课题课的展示与研讨活动环节紧凑，研讨氛围浓厚，为我校的校本课题研究提供了强有力的课例实践支撑，相信我校的课题研究之路将越走越坚实。