2023年3月28日下午，低语组八位老师集中编织教室，开展了《2022年版语文新课程标准“教-学-评”一体化》的研讨活动。

“学教评一致”是课堂效率的保障，尤其是学生收获清晰而积极的学习体验的保障。“学教评一致”，包括三个由目标导向的“一致”，即“学教一致”“教评一致”和“学评一致”。

教学目标有了科学准确的定位，学生应该学什么、怎么学、学到什么程度，和教师教什么、怎么教、教到什么程度，应该是一致的。所教非目标导向的所学，就偏离了一致性要求。评价方式、评价内容和评价标准，也是根据教学目标选择和制定的。“教评一致”，一是指教什么就评价什么，二是指教的质量如何，可以拿评价标准来衡量。“学评一致”，一是指所学即所评，二是指要用评价来指引学，为学把脉。也就是说，评价与教、学的一致性，不仅仅体现在结果上，更要体现在过程中。