4月25日下午，金丽娟、王志梅、汪莉三位老师集中四年级办公室展开第11次集体备课组活动，本次研讨的主题是期《文言文二则》《小英雄雨来》《习作5》。

文言文毕竟离我们的生活较远，教法不可能和现代文教法等同，怎样的文言文教学才能更深入孩子们的心灵呢？在本课的教学中，可以尝试诵读：文言文的诵读和传授理解文言文的方法。要学好文言文，提高学生阅读浅易文言文的能力，词语是关键。传授给孩子们运用借助注释、查字典、联系上下文等基本方法，理解常用的文言词语。

《小英雄雨来》介绍了小英雄雨来的故事，重点是练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。教学时，引导学生用较快的速度默读课文。尝试给每个部分列小标题，说说课文主要内容。

本次习作，要求按照一定的游览路线图，抓住重点景物，写游览过的景物，选择合适的材料写一篇习作。教学时，教师指导学生按照自己定制的游览路线图写游览过的一处景物。选出材料后交流，互相提建议后修改。