本单元重在引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，都充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。

王志梅老师指出：可以通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱；充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。所以教学时可以出示相关的影像资料，指导学生通过朗读表达对星夜的喜爱，从而激发学生对大自然的喜爱。

金丽娟、朱玲老师指出教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。比如《观潮》一文，通过指导学生寻找潮来时的潮水声音、形态、颜色上的变化，变抽象的文字为形象的图像，从而感受钱塘江大潮的景象壮观。