身处数字化时代，学生熟悉编程可增强其对数字技术的理解运用能力，深入了解计算机运行原理，日后面对新兴数字产品与复杂软件时，更易上手，从容适应社会快速的数字化发展。

一、活动目标

1.掌握编程基础概念，精准设置变量、运用循环语句实现重复动作，利用条件语句创建互动效果，到学期末，能够独立开发出包含多场景切换、角色互动的小型游戏作品。

2.自主探索学习，在遇到编程报错、角色动作异常时，学生尝试自主排查错误原因，总结解决方法，逐渐摆脱对教师的过度依赖，养成独立思考与问题解决习惯。

3.以小组合作完成项目任务，如合力打造校园主题冒险游戏，锻炼学生分工协作、沟通交流能力，学会倾听他人想法，融合多元创意完善项目。

4.激发学生对编程的浓厚兴趣，使其享受编程创作带来的成就感，保持对新技术、新知识的好奇与热情，主动深入学习编程知识。

5.培养学生耐心与毅力，编程过程调试错误耗时费力，引导学生不怕困难、坚持不懈，克服重重障碍完成作品，塑造坚韧不拔的意志品质。

二、活动对象：

五—六年级学生

三、活动安排：

开课时间：每周一16:00—17:00。

地点：计算机网络教室