为探究“活力课堂”新样态，进一步促进学校“真实、灵动、有效”的本色课堂教学主张的落地，突出培育学生的学科思维素养，注重学生良好学习品质的培养。进一步落实科教研训一体化的研训方式，实现教研与科研双融合，太仓市沙溪镇第三小学积极响应太仓市教师发展中心《关于组织太仓市义务段课题研究优质课评比的通知》精神，于2024年10月29日下午、10月30日上午组织开展了“立足课堂，融研于教”课题优质课评比。本次优质课评比由校长室牵头，教科室、教务处协同组织开展，学校课题组30周岁以下青年教师参与比拼。

太仓市“十四五”规划2023立项微型课题（课题编号：W2023016）《指向语文学科思维能力培育的小学低年级识字教学研究》主持人山佳倩执教了《富饶的西沙群岛》。本节课教师基于本单元的单元要素，以及课文文本内容，引导学生抓住关键词，找到关键句，并借助关键语句理解一段话的意思。在教学活动过程中，多样的词串帮助学生发现异同点进行比较分析，推动学生逻辑思维能力的发展。

太仓市“十四五”规划2023立项微型课题（课题编号：W2023018）《指向培养思维能力的小学低年级实用性阅读与交流教学研究》主持人庞鹏辉执教了《黄山奇石》。本研究课例创设情境，激发学生的好奇心和学习兴趣，通过螺旋式上升的活动设计，引导学生进行新旧知识的联结应用，归纳总结文中信息，进一步提高学生的阅读能力。教师借助情境以及教师板书，辅助提高学生的课堂思维能力。练说句式的设计不断深入，帮助学生在真实的情境中有条理的、清晰的交流分享。在不断交流尝试的过程中，使得思维清晰化，使交流逻辑化、条理化，逐步增加思维培育的深度。

苏州市“十三五”规划2023立项课题（课题编号：2023/JK/02/015/03）《指向学科思维素养培育的小学“寻味课堂”教学的课例研究》课题组成员钱静佳执教了《制造彩虹》。在课题课活动环节，苏倩老师首先带领综合组成员一起进行理论学习，然后针对观察量表进行了分工与解读，紧接着钱静佳老师执教了课题课《制造彩虹》。钱老师围绕“在实验室怎样制造彩虹”这一主要问题，引导学生“观察——质疑——实验——分析——再实验——再假设”，不断引导学生思考制造彩虹的模型需要实心透明，需要光摄入的角度等条件，启发学生探究学习的思维广度与深度，学生能积极参与课堂，不断调整实验，进一步接近和

达到实验目标。

“立足课堂，融研于教”，体现了沙三小真实、灵动、有效的课堂教学主张。课题优质课比拼，展示了不同学科老师的课堂教学风采。三位年轻的课题组老师在课题的引领下，研究课堂、改进课堂，进一步浓厚学生的学习兴趣，不断提高了课题研究的实效，也提高了广大教师的科研能力。